5月31日，AI+ 引領(lǐng)教育數(shù)智化——第十六屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)在江蘇南京成功舉辦。大會(huì)由南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合主辦，新道科技股份有限公司承辦。來自全國各地高等院校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)以及媒體的1500余位嘉賓共聚一堂，共享人工智能驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展的新實(shí)踐與新成果，共研數(shù)智化人才培養(yǎng)的新模式與新路徑，加快構(gòu)建人工智能賦能教育協(xié)同機(jī)制。教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇出席大會(huì)。會(huì)上，新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心正式發(fā)布，新道科技與16家院校簽署產(chǎn)教融合戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　融合創(chuàng)新  推進(jìn)“人工智能+教育”

　　江蘇省教育廳副廳長吳昊在致辭中表示，近年來，江蘇省積極以人工智能賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、科技創(chuàng)新和教育治理，大力推進(jìn)智能教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)高校聯(lián)合企業(yè)、科研院所建設(shè)未來課堂、未來學(xué)校、未來學(xué)習(xí)中心，讓個(gè)性化、泛在化、沉浸式的學(xué)習(xí)從理念加速走向現(xiàn)實(shí)。吳昊提出，要堅(jiān)持立德樹人，打造數(shù)智教育的新范式;深化產(chǎn)教融合，打造數(shù)智教育的新生態(tài);恪守倫理底線，構(gòu)建數(shù)智教育的新秩序。他強(qiáng)調(diào)，要精準(zhǔn)把握人工智能的發(fā)展機(jī)遇，以更大的力度、更實(shí)的舉措落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，推動(dòng)教育模式、科研范式、治理方式的改革發(fā)展，培養(yǎng)更多適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代潮流的數(shù)智化人才。

　　吳昊致辭

　　用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司董事長兼CEO王文京在會(huì)上發(fā)表題為“駕馭AI 重塑企業(yè)”的主題演講。王文京認(rèn)為，AI是劃時(shí)代的革命性生產(chǎn)力技術(shù)，全球企業(yè)進(jìn)步發(fā)展的核心潮流所有企業(yè)都要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前AI開始規(guī)模化進(jìn)入企業(yè)工作、業(yè)務(wù)與管理活動(dòng)中，并從決策方式、產(chǎn)品與服務(wù)、商業(yè)模式、運(yùn)營方式、組織形態(tài)五個(gè)方面對(duì)企業(yè)進(jìn)行全方位重塑。他介紹，用友專注于信息技術(shù)在企業(yè)與公共組織應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域38年，近年來，用友持續(xù)加碼AI產(chǎn)品創(chuàng)新與關(guān)鍵核心業(yè)務(wù)投入，推動(dòng)AI從技術(shù)能力向業(yè)務(wù)價(jià)值全面轉(zhuǎn)化，戰(zhàn)略投資、傾力打造的全新一代產(chǎn)品——用友BIP，實(shí)現(xiàn)“AI×數(shù)據(jù)×流程”原生一體，成為數(shù)字化、智能化企業(yè)軟件的代表，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)AI規(guī)模化落地。演講中，王文京分享了用友與院校合作的優(yōu)勢：領(lǐng)先的數(shù)智化技術(shù)與產(chǎn)品，大規(guī)模海內(nèi)外企業(yè)真場景、真數(shù)據(jù)、真課題，服務(wù)院校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù);學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)預(yù)備、國際交流合作的落地伙伴;專業(yè)子公司新道科技以領(lǐng)先的教育服務(wù)產(chǎn)品、方案、合作共建，長期專注服務(wù)院校數(shù)智化人才培養(yǎng)、科研與社會(huì)服務(wù);專業(yè)子公司用友政務(wù)以行業(yè)化的產(chǎn)品與方案服務(wù)院校內(nèi)部管理數(shù)智化(財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、采購、科研經(jīng)費(fèi)等)。

　　王文京演講

　　教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇在會(huì)上圍繞職業(yè)教育的基本概況、階段特征、主要任務(wù)、AI對(duì)職業(yè)教育的影響四個(gè)方面，闡述了人工智能時(shí)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢與變革方向。他指出，重心上移、結(jié)構(gòu)調(diào)整是職業(yè)教育新階段的基本特征，現(xiàn)階段職業(yè)教育的主要任務(wù)是持續(xù)提高質(zhì)量、推進(jìn)職普融通、有序走出國門、更加關(guān)注學(xué)生。提高職業(yè)教育質(zhì)量，首先要按照職業(yè)教育的規(guī)律來辦職業(yè)教育，同時(shí)要堅(jiān)定不移地走產(chǎn)教融合的發(fā)展道路。

　　林宇在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，AI對(duì)職業(yè)教育影響深遠(yuǎn)，重點(diǎn)需要關(guān)注三個(gè)方面：一是要把AI賦能產(chǎn)業(yè)所帶來生產(chǎn)場景的變化、技術(shù)的升級(jí)，快速地反映到專業(yè)改革和建設(shè)中，并培養(yǎng)學(xué)生的AI工具應(yīng)用能力。二是要積極推動(dòng)AI賦能辦學(xué)治校的其他方面，包括管理、評(píng)價(jià)、科研等。三是要思考AI發(fā)展對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生解決沒有標(biāo)準(zhǔn)答案問題的能力，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、決策能力等等。

　　林宇作主旨報(bào)告

　　新道科技股份有限公司董事長兼總裁陳強(qiáng)兵發(fā)表題為“AI+ 引領(lǐng)教育數(shù)智化”的主題演講。他表示，新階段院校教育的發(fā)展面臨著數(shù)智化轉(zhuǎn)型、融合化發(fā)展、生態(tài)化辦學(xué)、特色化培養(yǎng)、逆周期投入的趨勢。陳強(qiáng)兵介紹，新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心是新道科技聯(lián)合高校研發(fā)，具有智能化、產(chǎn)業(yè)化、融合化、平臺(tái)化四大核心價(jià)值，通過真平臺(tái)、真場景、真數(shù)據(jù)、真案例、真項(xiàng)目的五真培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)崗課賽證融通、產(chǎn)教深度融合、人才精準(zhǔn)賦能。在業(yè)務(wù)類型上，新道科技與院校合作建設(shè)未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)科大模型與教學(xué)智能體、新型學(xué)院與開設(shè)新專業(yè)、區(qū)域特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高效培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才、未來教師團(tuán)隊(duì)、國家級(jí)示范產(chǎn)教融合基地，攜手院校開展雙一流建設(shè)、雙高校建設(shè)、中職中高本貫通、新建本科合格評(píng)估、高職辦學(xué)能力評(píng)價(jià)，助力高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)高質(zhì)量建設(shè)。陳強(qiáng)兵強(qiáng)調(diào)，新道科技源于產(chǎn)業(yè)，踐行產(chǎn)教融合，期待與院校攜手引領(lǐng)教育數(shù)智化，在AI+領(lǐng)域、產(chǎn)業(yè)+領(lǐng)域、前沿+領(lǐng)域合作共創(chuàng)，構(gòu)建未來教育新形態(tài)。

　　陳強(qiáng)兵演講

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)原副校長，教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任徐曉飛以“以智慧教育與智慧慕課 促進(jìn)教育改革與學(xué)生能力提升”為題作主題演講。徐曉飛詳細(xì)介紹了基于數(shù)字人的慕課DMOOC、智能化交互式慕課IMOOC、基于智能體的慕課AMOOC、基于VR與數(shù)字孿生體的虛擬慕課VMOOC、開放式元宇宙課OMC的內(nèi)涵和基于智慧課程平臺(tái)的大規(guī)模、組合式、個(gè)性化“1+M×N”協(xié)同教學(xué)模式。演講中，他從教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)關(guān)系四方面分析了以智慧慕課促進(jìn)工程教育創(chuàng)新改革的內(nèi)涵，以及AI從學(xué)、導(dǎo)、教、測、評(píng)、管、研、練全面賦能高等教育的內(nèi)容。徐曉飛表示，生成式AI改變了高等教育的教、學(xué)、研、管，改變著學(xué)生能力的培養(yǎng)、測評(píng)與認(rèn)證機(jī)制，要以AI賦能工程教育改革創(chuàng)新，實(shí)施跨界融合的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)競爭力。

　　徐曉飛演講

　　新道科技股份有限公司副總裁賈大明在會(huì)上作“智能時(shí)代的人才培養(yǎng)新范式”的主題演講。他分析了智能時(shí)代的人才培養(yǎng)新范式：智能經(jīng)濟(jì)新起點(diǎn)、以產(chǎn)定教新鏈路、五真導(dǎo)向新要素、五智原生新基座、未來空間新基建，并詳細(xì)介紹了新道科技源于“真產(chǎn)業(yè)”的“真場景”，“五真要素”“真圖譜”“真能力”，以及源于“真產(chǎn)業(yè)”的“真實(shí)踐”，源于“真能力”的“真實(shí)踐”等內(nèi)容。賈大明介紹，新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心是業(yè)內(nèi)首款智能原生的人才培養(yǎng)智能平臺(tái)，平臺(tái)第一層數(shù)據(jù)模型層，構(gòu)建可信產(chǎn)教融合大腦;第二層多智能體層，還原真實(shí)人智協(xié)作關(guān)系;第三層意圖應(yīng)用層，做懂你的伙伴;第四層精品資源層，原廠出品的實(shí)踐資源;第五層教育空間層，產(chǎn)業(yè)+教育+智能三融合。賈大明提到，新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心是面向未來的訓(xùn)練，改變未來的教學(xué)，賦能未來的思考，培養(yǎng)未來的人才。

　　賈大明演講

　　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、副校長姚文韻在會(huì)上發(fā)表“財(cái)經(jīng)底色 糧食特色——數(shù)智時(shí)代財(cái)經(jīng)類人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)路徑探索”的主題演講。姚文韻指出，數(shù)智時(shí)代人才培養(yǎng)面臨著培養(yǎng)體系整體滯后、傳統(tǒng)師資支撐不力、培養(yǎng)改革特色不足的困境，唯有通過產(chǎn)教融合——把行業(yè)、企業(yè)、政府和真實(shí)場景引入培養(yǎng)全過程。隨后，姚文韻詳細(xì)介紹了南京財(cái)經(jīng)大學(xué)在人工智能前沿交叉學(xué)院成立，“人工智能+”實(shí)驗(yàn)班組建、多措并舉提升師資數(shù)智能力、“個(gè)性化、場景化、實(shí)戰(zhàn)化”三位一體研究生培養(yǎng)模式、工商管理類研究生培養(yǎng)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)(糧食安全方向)研究生培養(yǎng)、糧食安全方向研究生培養(yǎng)等方面的探索與實(shí)踐。

　　姚文韻演講

　　南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記謝永華以“人工智能賦能職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展的探索與實(shí)踐”為題作演講。他表示，人工智能技術(shù)不僅改變了教學(xué)工具和方法，更在重構(gòu)職業(yè)教育整體生態(tài)。謝永華介紹了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)以人工智能賦能“五金”建設(shè)的舉措。他表示，人工智能賦能職業(yè)教育的核心是人才培養(yǎng)模式的重構(gòu)，要注重跨學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的多元化需求。面對(duì)挑戰(zhàn)，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)將在基礎(chǔ)能力建設(shè)、師資培訓(xùn)體系、產(chǎn)教融合深化、倫理安全規(guī)范等方面采用多種策略應(yīng)對(duì)。

　　謝永華演講

　　融智于教 創(chuàng)見未來

　　會(huì)上，新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心正式發(fā)布。新道FTC(新道未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心)，業(yè)內(nèi)首款基于AI、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代智能技術(shù)，提供融能力、工具及資源于一體的人才培養(yǎng)全要素、全過程、全場景智能服務(wù)平臺(tái)，為院校數(shù)智化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)教深度融合服務(wù)，構(gòu)建面向未來的教育新形態(tài)。

　　新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心以平臺(tái)化、融合化為模式支撐，以智能化為技術(shù)手段，以產(chǎn)業(yè)化為最終目標(biāo)。通過真平臺(tái)、真場景、真數(shù)據(jù)、真案例、真項(xiàng)目的五真培養(yǎng)體系，徹底解決傳統(tǒng)教學(xué)仿真化、碎片化、滯后化問題，實(shí)現(xiàn)崗課賽證融通、產(chǎn)教深度融合、人才精準(zhǔn)賦能。

　　新道FTC-未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心發(fā)布儀式

　　會(huì)議期間，新道科技與多家院校舉行產(chǎn)教融合戰(zhàn)略簽約儀式。校企雙方將持續(xù)深化產(chǎn)教融合，深入推進(jìn)人工智能+教育，培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)智化人才。

　　戰(zhàn)略簽約儀式

　　5月31日下午，面向未來的數(shù)智商科人才培養(yǎng)論壇、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇、數(shù)智工科人才培養(yǎng)論壇、中高貫通人才培養(yǎng)論壇、用友新道職業(yè)培訓(xùn)與技能認(rèn)證論壇同時(shí)舉行，來自學(xué)會(huì)/協(xié)會(huì)、院校及產(chǎn)業(yè)的多位嘉賓進(jìn)行分享。

　　大會(huì)現(xiàn)場

　　大會(huì)匯聚政、行、企、校、研等多方力量，通過嘉賓主題分享、AI+教育軟硬件產(chǎn)品及數(shù)智化人才培養(yǎng)綜合解決方案展示、數(shù)智化企業(yè)實(shí)地參訪等多維內(nèi)容，為促進(jìn)人工智能與教育深度融合提供了更多思路和方法，并為打造人工智能時(shí)代高等教育發(fā)展新格局、深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革、構(gòu)筑產(chǎn)教融合新格局提供有力支撐。

　　面向“十五五”，新道科技將繼續(xù)依托用友豐富產(chǎn)業(yè)資源和強(qiáng)大技術(shù)優(yōu)勢，攜手院校深化產(chǎn)教融合、科教融匯，充分發(fā)揮人工智能賦能教育變革的引擎作用，共建未來學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)科大模型與教學(xué)智能體、新型學(xué)院與開設(shè)新專業(yè)、區(qū)域特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來教師團(tuán)隊(duì)、國家級(jí)示范產(chǎn)教融合基地等，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，著力培養(yǎng)面向未來的數(shù)智化人才，為教育強(qiáng)國和中國式現(xiàn)代化建設(shè)注入更多動(dòng)能。